Interpretación y producción de anuncios publicitarios en la comunidad

alfredo garcia
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interpretación y producción de anuncios publicitarios en la comunidad


Objetivo de Aprendizaje: Reflexionar sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores en los anuncios publicitarios, tanto en el lenguaje escrito como en las imágenes que utilizan.


Metodología: Proyecto comunitario


Recursos: Papel, lápices de colores, revistas o periódicos, objetos variados para la creación de anuncios publicitarios.


Día 1:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Pregunta orientadora: ¿Han visto algún anuncio publicitario recientemente? ¿Recuerdan cómo era?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observación y análisis de anuncios publicitarios presentes en revistas o periódicos. Los alumnos deben identificar los recursos utilizados y compartir sus opiniones.

    • Actividad 2: Creación de una lista de recursos empleados en los anuncios publicitarios (adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas, comparaciones, brevedad, etc.).



  3. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común de la lista de recursos identificados.

    • Reflexión sobre la importancia de estos recursos para persuadir a los consumidores.




Día 2:


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Pregunta orientadora: ¿Cómo podríamos utilizar estos recursos en nuestros propios anuncios publicitarios?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Selección de un producto o servicio ofrecido en la comunidad.

    • Actividad 2: Creación de anuncios publicitarios para el producto o servicio seleccionado, utilizando los recursos identificados en la lista.

    • Actividad 3: Puesta en común de l