Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Sesión 1:

• Presentación (5 minutos): Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la sesión.

  
  



• Actividad de motivación (10 minutos): Mostrar a los alumnos diversos textos instructivos que utilizan en su vida cotidiana (recetas de cocina, instrucciones para armar objetos, etc.). Pedirles que observen las características de cada uno y comenten en pareja o pequeños grupos.

  
  



• Introducción teórica (10 minutos): Explicar a los alumnos la función y características de los textos instructivos, haciendo énfasis en la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, la brevedad y secuencia de la información y la precisión en las indicaciones.

  
  



• Actividad práctica en grupos (20 minutos): Entregar a cada grupo de alumnos una serie de tarjetas con pasos desordenados para realizar una actividad escolar (por ejemplo, hacer una manualidad). Los alumnos deberán ordenar los pasos de forma lógica y redactar un instructivo breve y preciso para llevar a cabo la actividad.

  
  



• Puesta en común (5 minutos): Cada grupo deberá presentar su instructivo al resto de la clase. El