Exploración del entorno y los números

Erika Selene Morales
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del entorno y los números (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán números en su contexto sociocultural e interpretarán su significado.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria. Preguntar a los alumnos si saben cómo los números se utilizan en diferentes situaciones.

  2. Introducir el tema de la clase: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales".

  3. Realizar una actividad de observación del entorno, pidiendo a los alumnos que identifiquen y nombren los números que encuentren en el salón de clases. Por ejemplo, pueden buscar los números en el reloj, las puertas, las etiquetas de los materiales, etc.

  4. Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que utilizan los números en su vida cotidiana. Luego, compartir sus dibujos y explicar cómo los números son útiles en esas situaciones.


Sesión 2: Investigación sobre los números en diferentes contextos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán y descubrirán diferentes situaciones en las que se utilizan los números en su entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los números en el entorno.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se utilizan los números, como medir una receta de cocina, contar dinero, leer la hora en un reloj, etc.

  3. Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños. Cada grupo deberá elegir una de las situaciones presentadas y buscar información sobre cómo se utilizan los números en esa situación.

  4. Cada grupo deberá presentar sus hall