La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

america guillen
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Los estudiantes presentan un desconocimiento sobre el concepto de biodiversidad, su relevancia ecológica y los servicios ecosistémicos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Planeación de Clase:


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.

  • Plantear la problemática de la falta de conocimiento sobre la biodiversidad y los servicios ecosistémicos.


Fase de Desarrollo:



  • Introducir el concepto de biodiversidad y explicar su importancia ecológica.

  • Presentar ejemplos de servicios ecosistémicos y su relación con la biodiversidad.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos: investigar sobre los saberes de los pueblos originarios relacionados con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


Fase de Cierre:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones.

  • Reflexionar sobre la importancia de los saberes de los pueblos originari