Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices
Objetivo (PDA): Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Problemas físico-motrices

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Saludo y contextualización del tema de la clase.


• Presentación de la problemática: "En nuestro colegio, muchos estudiantes tienen dificultades para adaptar sus movimientos en los juegos debido a problemas físico-motrices. ¿Cómo podemos ayudarles a mejorar sus habilidades?"

2. Investigación y análisis del problema (15 minutos):

• En grupos pequeños, los estudiantes investigarán sobre diferentes problemas físico-motrices que puedan afectar la adaptación de movimientos en los juegos.


• Recopilarán información sobre las posibles causas y consecuencias de estos problemas.

3. Reflexión y discusión (10 minutos):

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase.


• Se fomentará la reflexión sobre la importancia de las habilidades motrices en el desarrollo de los niños y cómo pueden impactar en su participación en los juegos.

4. Actividad práctica (10 minutos):

• Los estudiantes realizarán una serie de juegos y actividades que requieran adaptación de movimientos.


• Se les animará a aplicar estrategias para superar posibles dificultades físico-motrices.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Revisar el objetivo de la clase: adaptar movimientos en los juegos.

2. Actividad central (30 minutos):

• Los estudiantes participarán en una serie de juego