La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Yuyo Alegría
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Clase: Formación cívica y ética


Grado: Secundaria 2º


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo (PDA): Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos desconocen los elementos culturales de la comunidad y sociedad en general.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Observar la participación activa de los alumnos durante la sesión, su respeto hacia los demás y la valoración de la diversidad cultural.



  2. Portafolio reflexivo: Solicitar a los alumnos que realicen un portafolio donde reflexionen sobre su aprendizaje en relación a la cultura de paz y la importancia de respetar la diversidad cultural.




Desarrollo de la planeación:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de la clase.



  2. Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.



  3. Presentar el problema: Los alumnos desconocen los elementos culturales de la comunidad y sociedad en general.




Desarrollo (30 minutos):



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la cultura y cuáles son sus elementos.



  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad o cultura específica.



  3. Pedir a los grupos que investiguen sobre los elementos culturales de la comunidad asignada, tales como tradiciones, costumbres, creencias, gastronomía, música, entre otros.



  4. Cada grup