Introducción a los seres vivos y fenómenos naturales

López Vázquez Ilse
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno: la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los seres vivos y fenómenos naturales


Objetivo: Comprender la importancia de los seres vivos y los fenómenos naturales en nuestro entorno, y expresar ideas sobre cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales como la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 45 minutos


Secuencia Didáctica:



  1. Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de la adecuación del contenido histórico "Descubrimiento de América" y la relación con el respeto y los fenómenos naturales. Preguntar a los alumnos qué fenómenos naturales conocen y cómo creen que suceden.



  2. Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre los fenómenos naturales que conocen. Registrar sus respuestas en el pizarrón. Luego, presentar imágenes o videos de los fenómenos naturales mencionados por los alumnos para que puedan observarlos más detalladamente.



  3. Discusión y organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles uno de los fenómenos naturales mencionados. Pedirles que en grupo investiguen cómo sucede y por qué ocurre dicho fenómeno. Proporcionarles materiales de consulta como libros o recursos en línea.




Sesión 2:


Tema: Investigación de los fenómenos naturales


Objetivo: Investigar y recopilar información sobre el fenómeno natural asignado en la sesión anterior, para luego compartir y analizar los resultados en grupo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 45 minutos


Secuencia Didáctica:



  1. Trabajo en grupo: Dar tiempo a los alumnos para que investiguen en grupo sobre el fenómeno natural asignado. Pueden utilizar libros, re