Interacción motriz - Establecimiento de acuerdos

Lorena Hidalgo
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Interacción motriz - Establecimiento de acuerdos


Objetivo: Los alumnos establecerán acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de establecer acuerdos en nuestras actividades motrices y cotidianas".

  • Realizar una breve dinámica de interacción para fomentar la comunicación y la confianza entre los alumnos.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicar la importancia de establecer acuerdos en diferentes situaciones, como los juegos, el trabajo en equipo y las normas de convivencia.

  • Realizar una actividad de juego cooperativo en la que los alumnos deberán ponerse de acuerdo para alcanzar una meta común.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los acuerdos y los resultados alcanzados.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una ronda de preguntas para evaluar la comprensión del tema.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones y conclusiones sobre la importancia de establecer acuerdos.


Sesión 2:


Tema: Interacción motriz - Valoración de la aplicación de acuerdos


Objetivo: Los alumnos valorarán la aplicación de los acuerdos en diferentes situaciones, analizando los resultados alcanzados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar el tema de la sesión anterior y los acuerdos establecidos en la actividad de juego cooperativo.

  • Plantear la siguiente pregunta a los alumnos: "¿Qué aspectos consideran importante evaluar al momento de apli