El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Problema del sistema respiratorio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer la importancia de la interacción afectiva y el contacto físico para el desarrollo corporal.

1. Motivación (10 min):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes una breve historia o cuento relacionado con el tema del contacto y el sostén.
   
   
   • Realizar preguntas para generar reflexión, como: ¿Qué sienten cuando alguien les abraza o les sostiene la mano? ¿Por qué creen que es importante recibir afecto y contacto físico?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Realizar actividades de exploración corporal que involucren el contacto físico y el sostén, como juegos de manos o masajes en parejas.
   
   
   • Fomentar la interacción afectiva entre los estudiantes, animándolos a expresar sus emociones y sentimientos durante las actividades.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 min):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes creen un mural o cartel que represente la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
   
   
   • Los estudiantes pueden dibujar, escribir mensajes o pegar imágenes relacionadas con el tema.
   
   
   
   



4. Cierre (5 min):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión, destacando la importancia del contacto y el sostén para el desarrollo emocional y físico.
   
   
   • Invitar a