Explorando las razones trigonométricas en la medición y cálculo de diferentes contextos

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las razones trigonométricas en la medición y cálculo de diferentes contextos

Objetivo (PDA): Los alumnos resolverán problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinaria abordada: Los alumnos no saben hacer cálculos sobre las mediciones sin reglas o cintas métricas para el uso común.

Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere medir sin reglas o cintas métricas convencionales.


• Introducción al concepto de razones trigonométricas y su utilidad en la medición y cálculo.

Fase de desarrollo:

• División de los alumnos en grupos y asignación de un caso real en el que deban utilizar las razones trigonométricas para resolver problemas de medición.


• Investigación en grupo sobre el caso asignado y recopilación de información relevante.


• Aplicación de las razones trigonométricas para resolver los problemas planteados en el caso asignado.


• Elaboración de un informe o presentación que evidencie los resultados obtenidos.

Fase de cierre:

• Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las razones trigonométricas en la resolución de problemas de medición.


• Planteamiento de nuevas situaciones en las que se puedan aplicar las razones trigonométricas.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducción a la relación entre el cálc