Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera para mejorar la escritura de nombres propios.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no logran escribir y juntar las palabras al leer.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica

Sesión 1:

1. Introducción:
   a. Presentar el tema de la clase: Escritura de nombres en la lengua materna.
   b. Explicar el objetivo de la clase: Comparar las características de diferentes letras para mejorar la escritura de nombres propios.
   c. Mostrar ejemplos de nombres escritos correctamente y resaltar las letras que se trabajarán en la clase.

   
   



2. Desarrollo:
   a. Realizar una actividad grupal de reconocimiento de letras.
   b. Diseñar carteles con las letras que se van a trabajar y pedir a los estudiantes que los identifiquen y nombren en voz alta.
   c. Realizar ejercicios de discriminación visual para identificar las diferencias entre las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
   d. Realizar ejercicios de dictado de nombres propios que contengan las letras trabajadas.

   
   



3. Cierre:
   a. Repasar lo aprendido en la clase.
   b. Asignar tarea para la siguiente sesión: Recopilar nombres propios escritos por los estudiantes y traerlos para la siguiente clase.

   
   

Sesión 2:

1. Introducción:
   a. Revisar la tarea asignada en la sesión anterior: Recopilar nombres propios escritos por los estudiantes.
   b. Reflexionar sobre la importancia de la escritura correcta de los nombres propios.

   
   



2. Desarrollo: