Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a través de una breve conversación sobre los nombres propios.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen nombres más largos o más cortos que el suyo. Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Repartir tarjetas con diferentes nombres a los alumnos.
   
   
   • Pedirles que formen parejas y comparen sus nombres, identificando cuál es más largo o más corto.
   
   
   • Invitar a algunas parejas a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la actividad realizada.
   
   
   • Hacer preguntas para que los alumnos relacionen la actividad con el objetivo planteado.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Presentar el objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Repartir tarjetas con nombres a los alumnos.
   
   
   • Pedirles que busquen nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo, o que tengan sus mismas iniciales.
   
   
   • Invitar a algunos alumnos