Reconocimiento de los seres vivos y sus cambios físicos

Alma Sofia Serrano
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los cambios físicos que percibe al crecer.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconocimiento de los seres vivos y sus cambios físicos


Objetivo: Los alumnos describirán los cambios físicos que perciben al crecer, a través de la observación y exploración de los seres vivos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos (animales, plantas, personas, etc.) y se les preguntará si saben qué son y si han notado algún cambio físico en ellos. Se anotarán las respuestas en una pizarra.



  2. Introducción al tema (10 minutos): Mediante una conversación dirigida, se explicará a los alumnos qué son los seres vivos y cómo pueden cambiar físicamente a medida que crecen. Se les animará a compartir ejemplos de cambios físicos que han notado en ellos mismos o en otras personas.



  3. Observación de seres vivos (15 minutos): En parejas, los alumnos observarán diferentes imágenes de seres vivos en crecimiento y describirán los cambios físicos que perciben. Se les proporcionarán hojas de papel para que dibujen o escriban sus observaciones.



  4. Puesta en común (10 minutos): Al terminar la observación, cada pareja compartirá sus observaciones con el resto del grupo. Se destacarán los cambios físicos más comunes y se fomentará la participación de todos.




Sesión 2: Exploración de los nombres propios y su importancia


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de los nombres propios y comprenderán su origen y escritura.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos diferentes objetos con nombres propios escritos en ellos (libros, juguetes, cuadernos, etc.). Se les pedirá que identifiquen los nombres y se les preguntará si saben qué signific