Introducción al tema de la exposición y sensibilización sobre la inclusión y aceptación de niños con necesidades especiales.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Introducción al tema de la exposición y sensibilización sobre la inclusión y aceptación de niños con necesidades especiales.

Objetivo: Reconocer características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.

Actividades:

1. Presentación y contextualización del tema de la exposición sobre temas diversos.


2. Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se emparejen, uno de ellos con una necesidad especial. Cada miembro de la pareja debe presentar al otro utilizando solo gestos y movimientos corporales, sin usar palabras.


3. Reflexión en grupo sobre las dificultades que pueden enfrentar las personas con necesidades especiales para comunicarse oralmente y cómo podemos ayudarles a sentirse incluidos.

Recursos: Pizarra, marcadores, papel, lápices, elementos de apoyo visual (pictogramas, imágenes).

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Desarrollo de habilidades expresivas y paralingüísticas.

Objetivo: Aplicar recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.

Actividades:

1. Realizar ejercicios de expresión corporal y gestual en parejas, donde uno de los alumnos será el "hablante" y el otro el "oyente". El "hablante" deberá comunicar una idea o mensaje utilizando solo movimientos corporales y gestos, mientras que el "oyente" deberá interpretar y comprender lo que se le está comunicando.


2. Practicar la expresión de emociones y sentimientos a través de gestos y movimientos corporales.


3. Presentación de ejemplos de recursos expresivos utilizados en exposiciones orales, como el uso de gestos, tono de voz, pausas, entre o