Los derechos de niñas y niños para mejorar la convivencia en el aula

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños para mejorar la convivencia en el aula

Objetivo: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el problema a los alumnos: "Nos ha sido difícil tener una buena convivencia en el aula, respetar turnos y llevar a cabo reglas dentro y fuera del salón. ¿Qué podemos hacer para mejorar nuestra convivencia?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.


• Introducir el concepto de los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


• Presentar algunos derechos de niñas y niños relevantes para la convivencia en el aula.

Sesión 2:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un derecho de niñas y niños para investigar.


• Cada grupo deberá investigar el significado del derecho asignado, ejemplos de situaciones donde se vulnera y acciones que pueden llevar a cabo para garantizar su cumplimiento.


• Los grupos deberán realizar una presentación sobre su derecho, incluyendo ejemplos y acciones concretas.

Sesión 3:

• Compartir las presentaciones de los grupos.


• Realizar una discusión en clase sobre la importancia de cada derecho y cómo pueden contribuir a una mejor convivencia.


• Establecer acuerdos grupales basados en los derechos presentados.

Sesión 4:

• Reflexionar sobre los acuerdos establecidos en la sesión anterior y su impacto en la convivencia.


• Plantear un caso hipotético donde se presente una situación de conflicto entre dos alumnos y analiz