Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo: Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de utilizar el cuerpo como medio de comunicación.


• Realizar una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo para el trabajo posterior.

Desarrollo:

1. Actividad: Juego de mímica

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Cada pareja deberá representar una acción utilizando únicamente su cuerpo y sin utilizar palabras.


• El resto de la clase deberá adivinar de qué acción se trata.


• Al finalizar, realizar una reflexión sobre cómo se pudo entender la acción a través del cuerpo.

2. Actividad: Creación de movimientos con intención

• Pedir a los alumnos que se agrupen en equipos de 4 o 5 personas.


• Cada equipo deberá crear una secuencia de movimientos con una intención específica, por ejemplo: alegría, tristeza, enojo, etc.


• Los equipos deberán practicar su secuencia y luego presentarla al resto de la clase.


• Al finalizar, realizar una reflexión sobre el uso del cuerpo como medio de expresión y comunicación.

Cierre:

• Realizar una breve actividad de relajación para finalizar la sesión.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y lo relacionen con su vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y cómo se utilizó el cuerpo como medio de comunicación.


• Explicar la importancia de tener un buen control del cuerpo en actividades de precisión.