Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través del juego y la comunicación corporal en alumnos de 3º de Primaria

Karla Vanessa Villa
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través del juego y la comunicación corporal en alumnos de 3º de Primaria


Objetivo: Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Tema transversal: Vida saludable


Problema a atender: Falta de habilidades para gestionar sus emociones


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y explicación de la temática a trabajar.

    • Motivación: mostrar un video breve sobre la importancia de la comunicación corporal y la expresión de emociones.



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Dinámica de calentamiento: realizar ejercicios de estiramiento y movilidad corporal para preparar el cuerpo para la actividad principal.



  3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos que realizarán una actividad de expresión corporal y juego en parejas.

    • Formar parejas y asignarles una emoción específica para expresar a través del cuerpo (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.).

    • Los alumnos deberán crear una secuencia de movimientos que representen la emoción asignada y comunicarla a su pareja.

    • Cada pareja deberá practicar su secuencia y luego presentarla al resto de la clase.

    • Al final de las presentaciones, se abrirá un espacio para reflexionar sobre la importancia de la comunicación corporal y cómo influye en la comprensión de las emociones.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Retroalimentación y reflexión final so