El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

ISRAEL SILVA
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Tema: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA):



  • Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.

  • Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar abordada: Falta de valores.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre el pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.

  2. Presentación oral de un problema cotidiano planteado y una propuesta de solución utilizando el pensamiento científico.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué es el pensamiento científico y cómo crees que puede ayudarnos a resolver problemas?


Desarrollo:



  • Actividad 1: Proyección de un video sobre el método científico y el pensamiento crítico.

  • Actividad 2: Discusión en grupos pequeños sobre cómo se aplica el pensamiento científico en la vida cotidiana para resolver problemas comunes.

  • Puesta en común y debate en el grupo clase sobre las conclusiones de la actividad anterior.


Cierre:



  • Reflexión final sobre la importancia del