Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Nivel educativo: 3º de Primaria
Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo: Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase realizando una breve dinámica de movimiento corporal para despertar el interés y la energía de los alumnos.


• Preguntar a los alumnos si alguna vez han utilizado su cuerpo para comunicarse, jugar o expresar emociones.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen acciones o emociones.


• Pedir a los alumnos que elijan una imagen y la imiten utilizando su cuerpo.


• Invitar a los alumnos a compartir sus movimientos con el resto de la clase, explicando qué acción o emoción estaban representando.

Aplicación (5 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Cada pareja deberá jugar a imitar una acción o emoción y el otro deberá adivinar qué están representando.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicarse y expresarse a través del cuerpo.


• Comentar cómo los gestos y movimientos pueden transmitir emociones y ayudar en la interacción con los demás.

Sesión 2:

Objetivo: Desarrollar habilidades para gestionar las emociones a través del juego y la expresión corporal.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la comunicación y expresión corporal.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son las emociones y para qué sirven.

Desarrollo (