Exploración de los espacios y los objetos

María de los Ángeles Olvera
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: Desarrollo de capacidades y habilidades motrices en relación al reconocimiento de letras y trazo correcto.


Objetivo general: Utilizar patrones básicos de movimiento para favorecer el conocimiento de sí mismo y el desarrollo de habilidades motoras finas y cognitivas necesarias para el reconocimiento de letras y el trazo correcto.


Sesión 1: Exploración de los espacios y los objetos (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludar a los estudiantes y preguntarles qué saben sobre el reconocimiento de letras y el trazo correcto.

    • Explicar brevemente lo que se trabajará en la clase y cuál es el objetivo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una serie de actividades que impliquen explorar diferentes espacios y objetos, como juegos de movimiento por el salón, llevando objetos de un lugar a otro, saltar obstáculos, entre otros.

    • Durante estas actividades, enfatizar en la importancia de utilizar correctamente las capacidades motrices y observar cómo se sienten al realizar los movimientos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de utilizar las capacidades motrices para conocerse a uno mismo.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en practicar la exploración de espacios y objetos en casa.




Sesión 2: Trabajo con letras y trazo correcto (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los estudiantes si practicaron la exploración de espacios y objetos en casa.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proporcionar a cada estudiante un papel y un lápiz.