Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Jesus Escobar
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación


Tema: Incremento de la condición física y su relación con el bienestar a través de actividades recreativas, iniciación deportiva y deporte educativo.


Objetivo PDA: Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Conocer las disciplinas del atletismo y sus características técnicas. Mejorar las habilidades motrices básicas de los estudiantes.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Introducción al tema del día: la importancia de la condición física y su relación con el bienestar.

  • Presentación del problema interdisciplinar: conocer las disciplinas del atletismo y mejorar habilidades motrices básicas.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las disciplinas del atletismo y sus características técnicas.

  • Realización de actividades recreativas que involucren diferentes disciplinas del atletismo (por ejemplo, carreras, saltos, lanzamientos) para que los estudiantes experimenten y practiquen las habilidades motrices básicas.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las actividades realizadas y cómo se relacionan con el bienestar físico.

  • Análisis de cómo se han incrementado las habilidades motrices básicas a través de las actividades.

  • Tarea: investigar sobre la importancia de la condición física en el bienestar y su relación con e