Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Dalia Gutierrez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a abordar: Los alumnos ingresan a segundo grado, pero sus conocimientos previos reflejan un nivel bajo, requieren desarrollar la motricidad fina.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (10 minutos): Comenzar la clase haciendo preguntas a los alumnos sobre las emociones y experiencias que han tenido en su vida. Fomentar la participación y la reflexión.



  • Planteamiento del problema (5 minutos): Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos representar nuestras emociones y experiencias utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos?".



  • Investigación y exploración (20 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y explorar diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden utilizar para representar emociones y experiencias. Se les proporcionará materiales como crayones, lápices de colores, papel, revistas, entre otros.



  • Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá con el resto de la clase los recursos gráficos y lenguajes artísticos que descubrieron y cómo pueden utilizarlos para representar emociones y experiencias.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la clase.



  • Actividad práctica (25 minutos): Los alumnos realizarán un