Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Sesión 1: Introducción y exploración de recursos lingüísticos (45 minutos)

Objetivos:

• Introducir el tema de la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Identificar y explorar recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.


• Fomentar el disfrute y la apreciación de poemas, trabalenguas y adivinanzas.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Saludo a los alumnos y explicación del tema a trabajar.
   b. Explicar la importancia de los recursos lingüísticos en la composición literaria.

   
   



2. Exploración de los recursos sonoros (20 minutos):
   a. Presentar diferentes poemas, trabalenguas y adivinanzas que contengan rima, onomatopeya y calambur.
   b. Leer en voz alta e invitar a los alumnos a identificar y señalar los recursos lingüísticos presentes.

   
   



3. Creación de una lista de recursos lingüísticos (15 minutos):
   a. En grupos pequeños, los alumnos elaborarán una lista de los recursos lingüísticos identificados en las composiciones literarias.
   b. Cada grupo compartirá su lista y se realizará una lista conjunta en el pizarrón.

   
   

Sesión 2: Creación de poemas con recursos sonoros (45 minutos)

Objetivos:

• Utilizar los recursos lingüísticos aprendidos para crear poemas propios.


• Experimentar con la combinación de rimas, onomatopeyas y calambures.


• Fomentar la creatividad y la expresión verbal de los alumnos.

Actividades:

1. Repaso de los recursos lingüísticos (10 minutos):
   a. Recordar los recursos lingüísticos aprendidos en la sesión anterior.
   b. Ejemplificar su uso en diferentes contextos.

   
   



2. Ejercicios de creación poética (25 m