El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

nelsi falcon
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula en Preescolar 2º: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el tema de las formas geométricas y su relación con la cubicación de objetos.



  • Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos con formas geométricas y preguntarles si conocen alguna de ellas.

  • Desarrollo: Mostrar imágenes de objetos en diferentes formas geométricas y explorar con los estudiantes cómo se pueden observar desde diferentes puntos de vista. Luego, presentar el concepto de cubicación de objetos, explicando cómo se puede determinar el volumen de una figura geométrica.

  • Cierre: Realizar una actividad práctica donde los estudiantes puedan identificar y nombrar las formas geométricas vistas en los objetos presentados.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Fortalecer el reconocimiento de formas geométricas en el entorno.



  • Inicio: Recordar las formas geométricas presentadas en la sesión anterior y repasar su nombre.

  • Desarrollo: Realizar una salida al entorno escolar o comunitario, donde los estudiantes deberán buscar y reconocer objetos con diferentes formas geométricas. Cada estudiante deberá llevar una libreta y registrar los objetos encontrados.

  • Cierre: Compartir en grupo las formas geométricas encontradas y realizar una lista en el pizarrón.


Sesión 3 (45 minutos):


Objetivo: Representar formas geométricas mediante dibujos y líneas.



  • Inicio: Mostrar diferentes imágenes de formas geométricas y preguntar a los estudiantes cómo pueden representarlas con