Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas y abordar el problema de la mala alimentación por consumo de alimentos chatarra y alimentos procesados.

ARMANDO GUZMAN
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las características de la entrevista y sus propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas y abordar el problema de la mala alimentación por consumo de alimentos chatarra y alimentos procesados.


Objetivo (PDA): Reconoce las características de la entrevista y sus propósitos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las entrevistas y cómo podemos utilizarlas para conocer diferentes temas. Además, vamos a relacionarlo con el problema de la mala alimentación por consumo de alimentos chatarra y procesados".

    • Pregunta disparadora: "¿Qué es una entrevista? ¿Para qué creen que se utilizan?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de las características de una entrevista: quién la realiza, a quién se le realiza, cómo se realiza, los temas que se pueden abordar, etc.

    • Ejemplo de una entrevista a una persona de la comunidad relacionada con la alimentación saludable.

    • Organización de los alumnos en pequeños grupos.

    • Asignación de un tema relacionado con la alimentación saludable a cada grupo (por ejemplo: beneficios de las frutas y verduras, peligros del consumo excesivo de azúcar, etc.).

    • Los grupos deben investigar sobre su tema y preparar una entrevista que realizarán en la siguiente sesión.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Retroalimentación y recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Recordatorio de la tarea para la siguiente sesión: preparar la entrevista.




Instrumentos de evaluación formativa:


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