Figuras geométricas y sus características

Flor de los angeles Victoria
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características


Grado: 3º de Primaria


Objetivo PDA: A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construir, analizar y clasificar figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explicar los criterios utilizados para la clasificación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Comprender las características de las figuras geométricas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas (45 minutos)



  • Presentación (5 minutos): Se mostrarán diferentes imágenes de figuras geométricas (triángulos, cuadrados, rectángulos, círculos, etc.) y se invitará a los alumnos a comentar qué características identifican en cada una de ellas.



  • Actividad de indagación (15 minutos): Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán construir diferentes figuras geométricas utilizando retículas de triángulos y puntos. Se les proporcionarán materiales como papel, lápices, reglas y plantillas de retículas.



  • Discusión y análisis (15 minutos): Los alumnos compartirán sus construcciones y se promoverá una discusión en grupo sobre las características de las figuras geométricas construidas. El docente guiará la conversación y planteará preguntas como: ¿Qué tienen en común todas estas figuras geométricas? ¿Cómo se pueden clasificar?



  • Reflexión individual (10 minutos): Los alumnos realizarán una reflexión individual escrita en la que deberán explicar los criterios utilizados para clasificar las figuras geométricas.




Evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente observará el proceso de construcción de las figuras geométricas por parte de los alu