Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos, e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración de la problemática: La falta de interés en lectoescritura

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la estructura y características de los textos argumentativos.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es un texto argumentativo y su importancia en la sociedad.


2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos argumentativos, tanto escritos como audiovisuales, y analizarlos en grupo. Identificar los elementos que los conforman (tesis, argumentos, contraargumentos, etc.).


3. Realizar una actividad de lectura grupal de un texto argumentativo sobre un tema polémico relacionado con la comunidad. Los alumnos deberán subrayar los argumentos que sustentan cada postura.


4. Fomentar la discusión y el debate en torno a los argumentos presentados en el texto, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comprensión de textos argumentativos para formar opiniones fundamentadas en temas polémicos.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar los argumentos que sustentan cada postura en textos argumentativos.

Actividades:

1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la estructura y características de los textos argumentativos.


2. Presentar a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos y dividirlos en grupos. A cada grup