Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños no comprenden ni utilizan adecuadamente los textos discontinuos.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema

• Presentar a los estudiantes el concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización de la información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de textos discontinuos que los niños hayan visto o utilizado antes.

Actividad 2: Análisis de textos discontinuos

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos discontinuos (mapas, gráficos, tablas, diagramas, entre otros) relacionados con temas de interés para ellos.


• En parejas, los estudiantes deberán analizar y reflexionar sobre cómo se organiza la información en cada uno de los textos discontinuos.


• Compartir en grupo las conclusiones obtenidas y destacar las características comunes de estos tipos de textos.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Actividad 1: Producción de textos discontinuos

• Seleccionar un tema de interés para los alumnos y solicitarles que, en parejas, produzcan un texto discontinuo para organizar y presentar información relacionada con dicho tema.


• Los estudiantes deberán utilizar diferentes recursos como mapas, gráficos, tablas, etc., para representar la información de manera clara y ordenada.


• Cada pareja presentará su texto discontinuo al resto de la clase, explicando cómo organizaron la información y su utilidad.

Actividad 2: Reflexión sobre los textos dis