Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Lucio Rodríguez Ashley
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo de aprendizaje: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Temor en el primer día de clases y motivación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una ronda de presentación en la que cada niño diga su nombre y una actividad que le gusta hacer.

    • Generar un ambiente cálido y de confianza.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se evidencie el temor en el primer día de clases.

    • Realizar una conversación grupal sobre sus propias experiencias y sentimientos en su primer día de clases.

    • Promover la empatía y el apoyo mutuo entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de expresión oral en la que cada niño comparta una idea, emoción o necesidad relacionada con el tema.

    • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia los demás.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.

    • Realizar una dinámica de juego en la que los niños se sientan motivados y entusiasmados para el primer día de clases.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones de temor en el primer día de clases y después encuentren solucione