El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Carmen Corral
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo de aprendizaje (PDA): Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: ¿Cómo podemos reconocer las formas en nuestro entorno y establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarnos?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Actividad de calentamiento: Juego de estatuas. Los alumnos deberán imitar diferentes posturas y formas utilizando su cuerpo.


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: ¿Cómo podemos reconocer las formas en nuestro entorno y establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarnos?

  2. Actividad de observación y exploración: Los alumnos deberán ir en un recorrido por el aula y buscar formas geométricas en los objetos que encuentren.

  3. Regreso al grupo y reflexión: Los alumnos compartirán las formas que encontraron y discutirán sobre las distintas orientaciones y direccionalidades que observaron.


Cierre:



  1. Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  2. Actividad de cierre: Los alumnos realizarán un dibujo de una forma que encontraron en el aula y etiquetarán las orientaciones y direccionalidades presentes.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Actividad de calentamiento: Juego de "Sigue al líder". Los alumnos deberán seguir los movimientos y desplazamientos del docente, prestando atención a las orientaciones y direccionalidades.


Desarrollo:



  1. Acti