Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares

Karen Hernández
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Los alumnos usarán sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que les llaman la atención y describirán sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de las plantas en nuestra vida.

    • Presentación de imágenes de diferentes plantas y preguntas para generar curiosidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Salida a la comunidad cercana (parque, jardín, patio de la escuela) para observar y explorar las plantas.

    • Los alumnos, en parejas o pequeños grupos, usarán sus sentidos (vista, olfato, tacto) para percibir las plantas y describir características como el olor, color, forma, textura y tamaño.

    • Registro de las observaciones en una hoja de trabajo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Regreso al aula y conversación grupal sobre las plantas observadas.

    • Intercambio de ideas sobre las características y diferencias entre las plantas percibidas.

    • Reflexión sobre la importancia de cuidar las plantas y cómo podemos hacerlo.




Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Los alumnos indagarán sobre las características y necesidades de cuidado de las plantas de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las observaciones realizadas.

    • Conversación sobre las preguntas que surgieron durante la exploración de las plantas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes plantas y sus características mediante imágenes, videos o muestras reales.

    • Planteamiento de preguntas de indagación sobre las plantas y sus necesi