Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Martha Rangel
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Objetivo (PDA): Escucha las ideas de otros y expresa las propias con respeto.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recibir a los alumnos y generar un ambiente de confianza y respeto.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algo sobre su familia.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentar el tema del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

    • Explicar la importancia de escuchar las ideas de los demás y expresar las propias con respeto.



  3. Actividad principal (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con la convivencia familiar.

    • Pedir a las parejas que dialoguen y lleguen a un acuerdo sobre cómo resolver cada situación.

    • Fomentar el intercambio de puntos de vista y la escucha activa.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del diálogo y el respeto en la convivencia familiar.

    • Plantear una pregunta para que los alumnos piensen en casa y la respondan en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)



    • Recordar la pregunta planteada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus respuestas.



  2. Introducción al tema interdisciplinario (10 minutos)



    • Presentar el problema de la existencia de diferentes tipos de familia y la falta de valores relacionados con el respeto.

    • Explicar cómo el diálogo y el intercambio de puntos de v