La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Sesión 1: Reconociendo la diversidad y promoviendo la equidad de género

Objetivo: Reconocer las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía y promover la equidad de género.

Tiempo: 45 minutos

Materiales: Tarjetas con diferentes imágenes representando personas de distintos géneros, colores de piel, formas de vestir, etc., pizarrón, plumones, hojas blancas, colores.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Conversar sobre la importancia de respetar y valorar a cada persona, sin importar sus diferencias.
   
   
   • Mostrar las tarjetas con diferentes imágenes y preguntar a los estudiantes si conocen a alguien que se parezca a alguna de esas imágenes.
   
   
   
   



2. Desarrollo del problema (25 minutos):

   
   
   
   
   • En grupos pequeños, los estudiantes deberán elegir una imagen de las tarjetas y dibujar a esa persona en una hoja blanca.
   
   
   • A continuación, cada grupo deberá presentar su dibujo al resto de la clase y explicar por qué esa persona es importante y cómo se puede convivir en armonía con ella.
   
   
   • Después de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás estudiantes.
   
   
   
   



3. Cierre (15 minutos):

   
   
   
   
   • En el pizarrón, se realizará una lluvia de ideas sobre cómo podemos promover la equidad de género y eliminar prejuicios y estereotipos en nuestra comunidad.
   
   
   • Se discutirán las respuestas y se llegará a un consenso sobre algunas acciones que los estudiantes consideren importantes.
   
   
   • Se les