Explorando diferentes lenguajes artísticos

EDNA SUEÑOS
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando diferentes lenguajes artísticos (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación del tema "Narración de historias mediante diversos lenguajes".

  • Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de narración de historias utilizando distintos lenguajes artísticos como dibujos, danzas, teatro, música, entre otros.

  • Explicación: Conversar con los alumnos sobre cómo los diferentes lenguajes artísticos pueden ayudar a contar historias de una manera más interesante y divertida.

  • Actividad: Realizar una pequeña actividad donde los alumnos puedan expresarse utilizando los lenguajes artísticos que más les gusten (dibujar, bailar, hacer mímica, etc.).


Sesión 2: Explorando historias conocidas (20 minutos)



  • Inicio: Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué lenguajes artísticos utilizaron para expresarse.

  • Motivación: Leer en voz alta una historia conocida por los alumnos.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, representen la historia utilizando los lenguajes artísticos que prefieran. Cada grupo deberá presentar su representación al resto de la clase.

  • Cierre: Conversar con los alumnos sobre cómo los diferentes lenguajes artísticos ayudaron a comprender y disfrutar más de la historia.


Sesión 3: Creando nuestras propias historias (30 minutos)



  • Inicio: Recordar las historias conocidas que se representaron en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué lenguajes artísticos utilizaron.

  • Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes recursos de los lenguajes artísticos que pueden utilizar para crear sus propias historias (dibujar, escribir, hacer títeres, etc.).

  • Activi