Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Problema de cómo cargar objetos pesados y las dificultades que existen para moverlos

Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Con una lluvia de ideas, los alumnos compartirán sus experiencias y conocimientos previos sobre la suma y la resta.


• Actividad 1: Juego de sumas y restas con material concreto (bloques, fichas, etc.) para que los alumnos experimenten y descubran por sí mismos cómo funcionan estas operaciones.


• Actividad 2: Realizar una lista de objetos pesados y discutir en grupo las dificultades que pueden surgir al cargarlos.

Sesión 2:

• Actividad 1: Resolver problemas de sumas y restas utilizando estrategias visuales, como dibujos o diagramas.


• Actividad 2: Investigar en grupos pequeños cómo se cargan objetos pesados en diferentes culturas y presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad 1: Juego de suma y resta con tarjetas numéricas, donde los alumnos deben realizar las operaciones mentalmente y expresar el resultado oralmente.


• Actividad 2: Realizar una dramatización sobre las dificultades que existen para mover objetos pesados, enfocándose en la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo.

Sesión 4:

• Actividad 1: Resolver problemas de suma y resta utilizando estrategias algorítmicas, como descomposición de nú