Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Maira Isabel Guerrero
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1: Exploración y reflexión (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recibir a los alumnos y generar un ambiente de confianza y respeto.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica propia y cómo influye en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" utilizando imágenes, ejemplos o situaciones cotidianas que ilustren diferentes formas de ser.

    • Realizar preguntas para fomentar la reflexión, como: ¿Por qué cada persona es única? ¿Qué factores influyen en nuestra forma de ser y relacionarnos?



  3. Actividad de análisis y discusión en grupos (20 minutos)



    • Formar grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes roles/personalidades para analizar y discutir.

    • Cada grupo debe identificar las características, pensamientos, acciones y formas de relacionarse asociadas con el rol/personalidad asignado.

    • Promover el respeto, la escucha activa y la participación equitativa en los grupos.



  4. Puesta en común y conclusiones (5 minutos)



    • Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos en un plenario.

    • Destacar la importancia de comprender y respetar las diferencias entre las personas para propiciar el entendimiento mutuo.

    • Concluir la sesión recordando el objetivo de la clase y anticipando lo que se abordará en la siguiente