Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Tema: Reconocimiento del valor estético de diversos géneros literarios en textos de libre elección.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Introducción al concepto de "valor estético" en la literatura.

Desarrollo:

• Los alumnos formarán pequeños grupos y se les asignará un problema relacionado con la inclusión en la literatura.


• Los grupos deberán investigar y analizar diferentes géneros literarios que aborden problemáticas de inclusión.


• Cada grupo seleccionará un texto literario de su libre elección que aborde la problemática elegida.


• Los alumnos leerán y analizarán el texto literario seleccionado, identificando elementos estéticos y comentando sobre su valor.

Cierre:

• Cada grupo presentará su texto literario al resto de la clase, explicando el valor estético que encuentran en él y cómo aborda la problemática de inclusión.


• Se promoverá la reflexión y el debate sobre la importancia de la inclusión en la literatura. Los alumnos podrán expresar sus opiniones y compartir sus experiencias personales relacionadas con el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del problema de inclusión elegido por cada grupo.


• Introducción al concepto de "comentarios literarios" y su importancia en la promoción de la lectura.

Desarrollo:

• Los