Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Problema a atender: Falta de comprensión y expresión del español, así como dificultad para comprender los textos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferentes lenguas que hablan los alumnos en la comunidad y cómo se sienten al hablar en cada una de ellas.


• Puesta en común y reflexión colectiva sobre lo compartido en los grupos.


• Tarea: Investigar sobre las lenguas habladas en otros países y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Actividad de lectura y análisis de textos que evidencien la diversidad lingüística y su importancia en la identidad.


• Discusión en grupos sobre las diferencias y similitudes encontradas en los textos.


• Puesta en común y reflexión colectiva sobre las conclusiones obtenidas.


• Tarea: Escribir un ensayo corto sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad personal y colectiva.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los ensayos escritos por los alumnos.


• Actividad de escritura colaborativa de un cuento que refleje la diversidad lingüística y su relación con la identidad.


• Discusión e