Introducción al tema de labores y servicios comunitarios

Vi Rosé
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de labores y servicios comunitarios (15 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de las labores y servicios que contribuyen al bien común de las familias y comunidades, y que las personas realizan diferentes actividades y servicios para la escuela y comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación en grupo sobre las actividades que realizan en su hogar y en la escuela.

  2. Presentar imágenes o videos de diferentes profesiones y oficios, y pedir a los alumnos que identifiquen qué actividades realizan estas personas y cómo contribuyen al bienestar de la comunidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los servicios que brindan las personas en la escuela y en la comunidad.


Sesión 2: Conexión con la comunidad (15 minutos)


Objetivo: Relacionar las actividades y servicios que se realizan en la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Invitar a una persona de la comunidad que brinde un servicio a la escuela (puede ser un conserje, el conductor del autobús escolar, etc.) para que explique a los alumnos qué actividades realiza y cómo contribuye al bienestar de la comunidad.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen o escriban sobre el servicio que brinda esta persona y cómo les ayuda en su día a día en la escuela.


Sesión 3: Aprendizaje servicio en el aula (15 minutos)


Objetivo: Promover el pensamiento crítico y el trabajo en equipo a través de un proyecto de aprendizaje servicio en el aula.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos un problema o necesidad en la escuela o la comunidad (por ejemplo, la necesidad de tener un jardín comunitario en la escuela).

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una ta