Comunicación y representación técnica

Ditza Miranda
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:
Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve actividad de motivación relacionada con el tema de disfraces y representación a la comunidad.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la comunicación y representación técnica en el ámbito de los proyectos.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes medios de comunicación que pueden utilizar para difundir sus proyectos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar y crear un disfraz para el concurso escolar y la representación a la comunidad.

  • Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios para la elaboración de los disfraces y brindarles orientación y apoyo técnico durante el proceso.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos, promoviendo el intercambio de ideas y la toma de decisiones conjuntas.

  • Durante el desarrollo de la actividad, animar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en la presentación de sus proyectos.


Cierre:



  • Invitar a cada grupo a presentar su disfraz ante el resto de la clase, explicando el funcionamiento y operación del mismo.

  • Promover la interacción entre los alumnos, permitiendo que realicen preguntas y comentarios sobre los proyectos presentados.

  • Proporcionar retroalimentación constructiva a los alumnos,