Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
María Tzec
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga, en distintas fuentes, acerca de las crisis humanitarias actuales, causadas por desastres de tipo natural o antrópico, y que generan desplazamiento de grandes grupos de personas, considerando las razones por las que tuvieron que desplazarse de esa región, ¿a qué lugar llegaron a refugiarse?, ¿cuáles son las situaciones de peligro que enfrentan en su camino?, ¿por qué se les considera refugiados?; y a ¿quién le corresponde proporcionarles ayuda?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias. Explicar a los alumnos que investigaremos acerca de las crisis humanitarias actuales causadas por desastres naturales o generados por acciones humanas, que llevan a personas a desplazarse de sus regiones de origen.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre fenómenos naturales y acciones humanas que pueden generar crisis humanitarias.
- Presentar el objetivo de la clase: Investigar acerca de las crisis humanitarias actuales y analizar las razones por las que las personas se desplazan, los lugares a los que llegan a refugiarse, las situaciones de peligro que enfrentan en su camino, por qué se les considera refugiados y quién les proporciona ayuda.
- Explicar la metodología de Aprendizaje por indagación, que consiste en investigar y buscar información en distintas fuentes para responder preguntas sobre el tema.
- Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una pregunta para investigar: razones por las que las personas se desplazan, lugares a los que llegan a refugiarse, situaciones de peligro en su camino, por qué se les considera refugiados y quién les proporciona ayuda.
Sesión 2 (Investigación):
- Los equipos de trabajo investigarán en distintas fuentes acerca de su pregunta asignada.
- Proporcionar a los alumnos una lista de fuentes confiables para que puedan buscar información.
- Promover la interdisciplinaridad invitando a los alumnos a buscar información en distintas áreas, como geografía, historia, ciencias sociales, entre otras, para obtener una visión más completa del tema.
- Los equipos de trabajo deben recopilar la información encontrada y preparar una br