La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

JOSE LUIS
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo (PDA): Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Incumplen con la entrega de sus tareas a tiempo.


Duración total: 250 minutos (5 sesiones de 50 minutos cada una)


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema a través de un video corto que muestre imágenes de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Siglo XV.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo influyó el desarrollo del comercio en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los conceptos clave: comercio, geografía, navegación, metrópolis, sistemas de dominación.

  • Discusión en grupos pequeños sobre el problema planteado.

  • Planteamiento de preguntas de inicio de la investigación: ¿Cómo se desarrolló el comercio en Europa y Asia en el Siglo XV? ¿Cuál fue su impacto en la geografía y la navegación?


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las ideas principales de las discusiones en grupos.

  • Planteamiento de las actividades de investigación para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema y las preguntas de inicio de la investigación.

  • Presentación de materiales de apoyo: libros, imágenes, artículos, etc.


Desarrollo (30 minutos):



  • Trabajo individual o en parejas para realizar la investigación utilizando los materiales proporcionados.

  • Registro de la información encontrada en fichas o esquemas.


Cierre (10 minutos):



  • Compartir en grupos pequeños los hall