Capacidades y habilidades motrices

José Enrique Aguilar
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Capacidades y habilidades motrices


Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando los diferentes espacios


Actividades:



  1. Calentamiento (5 minutos) - Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular para preparar el cuerpo.

  2. Juego de exploración (15 minutos) - Los alumnos se dividirán en grupos y deberán explorar diferentes espacios del aula y del patio escolar para identificar aquellos que les parezcan más interesantes.

  3. Regreso al aula y reflexión (10 minutos) - En grupo, los alumnos compartirán sus experiencias y lo que descubrieron en los diferentes espacios.

  4. Registro gráfico (15 minutos) - Cada alumno dibujará en su cuaderno el espacio que más le gustó de la exploración y lo describirá.


Sesión 2:
Título: Jugando con el tiempo


Actividades:



  1. Calentamiento (5 minutos) - Realizar ejercicios de movimientos rápidos y lentos para familiarizarse con diferentes ritmos.

  2. Juego de seguimiento (15 minutos) - Los alumnos formarán parejas, uno será el líder y el otro deberá seguir sus movimientos, cambiando de ritmo constantemente.

  3. Conversación en parejas (10 minutos) - Los alumnos intercambiarán ideas sobre cómo se sintieron al cambiar de ritmos y cómo esto afectó su equilibrio y coordinación.

  4. Juego de equilibrio (15 minutos) - Los alumnos formarán un círculo y deberán pasar una pelota sin dejarla caer, manteniendo su equilib