Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Lucero Cardenas
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al plato del buen comer y los grupos de alimentos (15 minutos)



  • Presentar el plato del buen comer y explicar qué representa cada grupo de alimentos.

  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos a qué grupo pertenecen.

  • Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos peguen imágenes de alimentos en cada grupo correspondiente.


Sesión 2: Alimentos saludables y no saludables (15 minutos)



  • Presentar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si creen que son saludables o no.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los alimentos saludables y no saludables.

  • Jugar al "Stop saludable", donde los alumnos deben mencionar un alimento saludable que comience con una determinada letra antes de que se acabe el tiempo.


Sesión 3: Contextos socioculturales y opciones alimentarias sanas (15 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes comidas típicas de la región y preguntar a los alumnos si creen que son saludables.

  • Realizar una actividad de comparación entre diferentes opciones alimentarias, donde los alumnos decidan cuál es la opción más saludable.

  • Realizar una reflexión gr