Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y práctica de separación de palabras

Objetivo específico: Comprender la importancia de separar las palabras dentro de una oración.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y motivador.
   
   
   • Presentación del tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
   
   
   • Preguntas generadoras: ¿Por qué es importante separar las palabras al escribir? ¿Qué pasa cuando no se separan las palabras dentro de una oración?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de ejemplos de textos donde las palabras están separadas correctamente.
   
   
   • Explicación de las reglas básicas para separar palabras dentro de una oración.
   
   
   • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y recibirán oraciones escritas sin separación de palabras. Deberán separar las palabras correctamente y escribir la oración ya separada en una hoja aparte.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las oraciones separadas por cada grupo.
   
   
   • Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de separar las palabras? ¿Cómo podemos aplicar esto en nuestra vida cotidiana?
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos): Lectura de textos y reconocimiento de letras

Objetivo específico: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso del tema anterior: Uso de convenciones de l