Interacción con personas de diversos contextos a través de los alebrijes

Berenice Lizbeth Pérez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos a través de los alebrijes


Objetivo (PDA): Interactuar con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Que los niños y niñas conozcan sobre los alebrijes


Inicio:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Los alebrijes y su importancia en la cultura mexicana.

  • Lectura de un cuento sobre los alebrijes.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los alebrijes y qué les gustaría aprender.

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles (investigador, escritor, dibujante).


Desarrollo:


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupo: Los alumnos realizarán una búsqueda de información sobre los alebrijes en libros y recursos digitales.

  • Cada grupo compartirá lo que ha encontrado y lo registrarán en un póster o mural.

  • Explicación sobre la importancia de la convivencia basada en la aceptación de la diversidad y cómo los alebrijes representan la diversidad en la cultura mexicana.

  • Reflexión grupal sobre cómo podemos aplicar estos valores en nuestra convivencia diaria.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad práctica: Los alumnos crearán sus propios alebrijes utilizando materiales como papel, cartón, pinturas, entre otros.

  • Cada grupo presentará su alebrije y explicará por qué eligieron esos colores y formas.

  • Sesión de reflexión final: Los alumnos compartirán cómo se sintieron trabajando en grupo y cómo estos valores pueden ser aplicados en su vida diaria.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación durante las actividades grupales