Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Jennifer Olivas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Sesión 1: Introducción al problema y exploración del impacto de las actividades humanas en la naturaleza (Artes)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender el impacto de las actividades humanas en la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la problemática: ¿Qué actividades realizamos los seres humanos que pueden afectar a la naturaleza?

    • Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza.

    • Mostrar imágenes de diferentes actividades y preguntar a los alumnos si consideran que tienen un impacto negativo en la naturaleza.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una lámina con diferentes actividades humanas (por ejemplo, deforestación, contaminación del agua, emisión de gases, etc.).

    • Solicitar a los grupos que analicen la lámina y discutan en qué medida consideran que dicha actividad puede tener un efecto negativo en la naturaleza.

    • Cada grupo debe elegir una actividad y preparar una breve exposición para compartirla con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presenta su actividad y explica por qué consideran que tiene un impacto negativo en la naturaleza.

    • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Qué cambios podríamos realizar en nuestras actividades y acciones para reducir el impacto negativo en la naturaleza?




Sesión 2: Compromisos individuales, familiares y comunitarios para la preservación d