Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos (líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas)

Nivel: Primaria 4º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Introducción de los diferentes tipos de textos discontinuos (líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas).


• Ejemplos y análisis de cada tipo de texto discontinuo.


• Actividad grupal: Creación de una línea del tiempo sobre un evento histórico relevante.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Análisis de las características y funciones de las líneas del tiempo.


• Actividad individual: Creación de una línea del tiempo sobre la vida de un personaje histórico.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las líneas del tiempo y su utilidad en la organización de información.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción de las tablas de doble entrada.


• Análisis de las características y funciones de las tablas de doble entrada.


• Actividad grupal: Creación de una tabla de doble entrada para organizar información sobre el clima en diferentes ciudades.


• Reflexión grupal sobre la utilidad de las tablas de doble entrada en la organización de información.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción de las gráficas.


• Análisis de las ca