La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Alberto Galván
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Sesión 1:
Tema: La comunidad como espacio de socialización
Objetivo: Los alumnos indagarán y compartirán ideas, conocimientos y prácticas culturales relacionadas con su comunidad y la importancia de la socialización en la misma.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de comunidad y su relación con la escuela.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por comunidad y cómo se relaciona con ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Distribuir una hoja de trabajo que contenga preguntas sobre la comunidad y la escuela.

    • Los alumnos deberán buscar información en sus hogares o con sus familias para responder las preguntas.

    • Promover la interacción y el diálogo entre los alumnos para compartir las respuestas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común en la que cada alumno comparta una idea o práctica cultural que descubrió sobre su comunidad y su importancia en la socialización.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la socialización en la comunidad y cómo influye en la escuela.




Sesión 2:
Tema: Organización y acuerdos en la comunidad y la escuela
Objetivo: Los alumnos identificarán y analizarán las formas de organización y los acuerdos existentes en su comunidad, la escuela y su importancia en la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de organización y acuerdos que existen en la comunidad y en la escuela.

    • Mostrar imágenes que representen diferentes formas de organización y acuerdos.



  2. Desarrollo (25 minutos)