Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

carlos ignacio soto
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema del rezago educativo
Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo PDA: Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de sus tareas.

  2. Presentación del tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

  3. Motivación: Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la coordinación en el cuerpo humano.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación de los sistemas nervioso y endocrino y su participación en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.

  2. Utilización de recursos visuales como imágenes y videos para facilitar la comprensión.

  3. Realización de preguntas orientadoras para promover el pensamiento crítico y la participación de los estudiantes.

  4. Actividad de indagación: Organizados en grupos, los estudiantes investigarán sobre el funcionamiento del sistema nervioso y endocrino, analizando la relación entre ambos sistemas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.

  5. Los grupos deberán realizar una breve presentación de sus resultados al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común de las presentaciones de los grupos.

  2. Reflexión sobre los aprendizajes adquiridos y su relación con una vida saludable.

  3. Aplicación de los conocimie